No contexto de uma Educação Inclusiva os compromissos assumidos pela política educativa ministerial e pelas políticas geradas em cada escola têm como premissa fundamental reforçar uma intervenção o mais responsiva possível face das necessidades de cada aluno.
A visão necessária para gerar uma educação de maior qualidade, mais igualitária nos valores da diversidade e, por conseguinte, de mais equidade, requer uma maior participação e um maior comprometimento dos atores de cada comunidade educativa para alcançar o sucesso para todos os alunos.
A Autonomia e Flexibilidade Curricular e o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória bem como as portarias que regulam as matrizes curriculares permitem orientar a intervenção necessária e adequar as práticas e os instrumentos de avaliação que permitam assegurar a recolha continuada de informação nas diferentes situações educativas.
Este curso de formação permitirá reforçar as competências e desempenhos dos docentes na adequação de medidas educativas, bem como numa intervenção sustentada e assertiva. Será fundamental que os formandos reflitam sobre os processos de identificação de necessidades de medidas educativas e que estas sejam implementadas numa perspetiva holística do caso de modo integrado e colaborativo.
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