A motivação e a liderança apresentam-se, de forma distinta, mas absolutamente interligada, enquanto construtos fundamentais a um processo ensino-aprendizagem de sucesso. Nos dias de hoje, o aluno não se apresenta como um elemento passivo no qual, independentemente, do seu estado interno, o processo de aprendizagem, integração e investimento na escola, acontece. Antes pelo contrário, cada vez mais se torna evidente que quando não estão assegurados determinados aspetos internos nos jovens, designadamente, motivação e estabilidade emocional, entre outros, o rendimento intelectual e o investimento na escola são diminutos o que, naturalmente, torna o papel do docente numa tarefa extraordinariamente mais complexa e difícil.
Revela-se de extrema importância dotar os docentes de estratégias que possibilitem captar os jovens e mantê-los conectados com o seu percurso individual de aprendizagem, promovendo o desenvolvimento e crescimento intelectual e humano. “Liderança é sobre fazer os outros melhores como resultado da sua presença e garantir que esse impacto dure na sua ausência.” (Sheryl Sandberg).
Ken Blanchard, um dos autores atuais mais conceituados no que respeita à Liderança e à Motivação como conceitos fundamentais do sucesso de uma equipa, refere que “A chave da liderança bem-sucedida hoje é a influência, não a autoridade.” tornando desta forma, essencial a aquisição de conhecimentos acerca destes temas, bem como estratégias práticas de aplicação diária, que permitam potencializar o desempenho dos alunos e, consequentemente, o bem-estar geral de alunos e docentes.
OBJETIVOS
Definir o conceito de motivação;
- Identificar e explorar os componentes da motivação;
- Adquirir estratégias que permitam aos docentes motivar os alunos no processo de
ensino-aprendizagem;
- Definir o conceito de liderança e conhecer os seus pressupostos;
- Explorar a relação entre liderança e motivação;
- Conhecer a relação entre motivação, liderança e emoções e a sua ligação com o sucesso da aprendizagem.
CONTEÚDOS
A MOTIVAÇÃO E OS JOVENS
- Definição de motivação
- A motivação nos jovens;
- Exploração da importância das competências de autoconsciência e relacionamento interpessoal
na motivação
LIDERANÇA NA SALA DE AULA
- Definição do conceito de liderança
- Liderança e comunicação
- Liderança e relacionamentos interpessoais
- A liderança aplicada ao contexto escolar e à sala de aula
MOTIVAÇÃO, LIDERANÇA E EMOÇÕES: QUE POSSIBILIDADES
- Motivação, Liderança e Emoções
- A sua importância na gestão emocional diária – potenciação do processo ensino-aprendizagem;
METODOLOGIA
As aulas apresentam um carácter dinâmico, sendo utilizados vários métodos e técnicas tais como discussão orientada, pedagogia da descoberta, análise de estudos de caso, brainstorming, trabalho colaborativo, atividades de carácter prático (como, por exemplo, análise de textos em grupo, tarefas partilhadas, visualização e análise de pequenos vídeos, entre outros), combinando as metodologias ativa, expositiva e interrogativa.
AVALIAÇÃO
Os formandos serão avaliados de forma contínua apurado através da realização das atividades (individuais/grupo) propostas nas sessões síncronas, bem como nas atividades (individuais/grupo) a realizar durante as sessões assíncronas, tendo como base os seguintes itens de avaliação:
• Participação (30%):
- Participação/intervenções no desenvolvimento das sessões síncronas (10%);
- Realização das atividades propostas nas sessões síncronas/assíncronas (20%).
• Atitudes / Comportamentos (10%):
• Trabalho e aplicação de conteúdos (60%):
- Apresentação de um trabalho final individual em cada uma das ferramentas abordadas.
A escala de avaliação quantitativa está compreendida entre 1 e 10 valores:
• 1 a 4,9 valores – Insuficiente
• 5 a 6,4 valores – Regular
• 6,5 a 7,9 valores – Bom
• 8 a 8,9 valores – Muito Bom
• 9 a 10 valores - Excelente
A aprovação na ação de formação dependerá da obtenção de classificação igual ou superior a 5 valores e da frequência mínima de 2/3 do total de horas conjuntas da ação.
A ação será avaliada pelos formandos e pelo formador, através de instrumentos de avaliação criados para o efeito.
calendarização turma 1
Clique para abrir o arquivo/ficheiro
calendarização turma 2
Clique para abrir o arquivo/ficheiro
